ПЛАН РОБОТИ методичного об’єднання вчителів історико– гуманітарного циклу на 2025/2026 н. р.

Дата: 03.09.2025 22:28

Кількість переглядів: 95

ПЛАН РОБОТИ методичного об’єднання вчителів історико–гуманітарного циклу Золотівського ліцею №5 Гірської міської територіальної громади Сіверськодонецького району  Луганської області на 2025/2026 н. р.

Проблема, над якою працює школа:

"Розвиток ключових компетентностей та ціннісніх орієнтирів шляхом співтворчості педагога та здобувачів освіти"

Проблема, над якою працює методичне об’єднання:

 "Формування ключових компетентностей та ціннісних орієнтирів учнів шляхом інтеграції інноваційних технологій і педагогічної співтворчості"

Завдання на   2025/2026  навчальний  рік:

1) Членам методичного об’єднання  розпочати роботу над  єдиною педагогічною темою навчального закладу  «Розвиток ключових компетентностей та ціннісних орієнтирів шляхом співтворчості педагога та здобувачів освіти »(за окремим планом ліцею):

І. Діагностико-теоретичний етап. Опанування теоретичними основами. Психолого-педагогічна підготовка колективу    (2025-2026 н.р.)

1. Аналіз результатів педагогічного процесу з метою виявлення загальних та окремих проблем науково-методичної роботи у освітньому закладі.

2. Вивчення реального рівня професійної компетентності, творчих здібностей педагогів, потреб та інтересів як всього колективу, так і кожного педагога через наступні заходи: відвідування занять, застосування методів експертних оцінок, проведення анкетування, бесід, аналіз змісту педагогічних рад, творчих конференцій тощо.

3. Систематичне вивчення ступеню розриву між реальним рівнем компетентності педагогів, що виявляється в узагальненні їх праці, та вимогами суспільства до рівня діяльності педагогічних колективів.

4. Діагностика педагогічних умов, що спричинили такий розрив.

5. Ознайомлення педагогічного колективу з досягненнями психологопедагогічної науки та інноваційними освітніми технологіями, що стосуються проблем освітнього закладу.

6. Обговорення методичної теми, планування форм роботи над нею: розробка плану теоретичної підготовки педагогів над виконанням даної теми; підготовка методичної служби до практичної реалізації теми.

7. Ознайомлення всіх членів педагогічного колективу з проєктом реалізації єдиної методичної теми, її обговорення та затвердження педагогічною радою.

8. Опис власного досвіду кожного члену педагогічного колективу освітнього закладу у межах обраної теми.

9. Розробка творчою групою моделі впровадження: виділення основних положень, рекомендацій, прийомів, методів роботи; визначення змін у функціях усіх категорій педагогічних кадрів, коригування діяльності учасників, виявлення специфічних засобів реалізації завдань моделі, експертна оцінка реального досвіду.

10. Самоосвіта педагогів у межах методичної теми, що досліджується.

2) Продовжувати роботу над єдиною педагогічною темою закладу та темою МО через упровадження принципів співтворчості педагога та учня.

3) Формувати ключові компетентності учнів (громадянські, соціальні, комунікативні, культурні) засобами інтерактивних методів та міжпредметних зв’язків.

4) Поглиблювати ціннісні орієнтири учнів (національна ідентичність, гуманізм, толерантність, екологічна та медіаграмотність).

5) Використовувати інноваційні освітні технології: проєктне, інтегроване та дослідницьке навчання, співпраця в онлайн-середовищі.

6) Забезпечувати індивідуальний підхід та психологічну підтримку учнів, піклуватися про ментальне здоров’я.

7) Сприяти участі педагогів у сертифікації, курсах підвищення кваліфікації, професійних конкурсах.

8) Підтримувати роботу з обдарованими дітьми (МАН, олімпіади, конкурси), а також компенсаторну допомогу дітям з освітніми втратами.

9) Удосконалювати власний рівень професійної майстерності, працювати над темами самоосвіти.

« повернутися